Post Test Praktik Coaching di Satuan Pendidikan Pendidikan Modul 2 PMM Terbaru Tahun 2024 beserta Kunci Jawaban

 

1. Sikap berikut perlu dimunculkan oleh seorang coach dalam percakapan coaching untuk kalibrasi, beserta alasannya :

• a.   Mendengarkan aktif- agar coachee nyaman bercerita dan mampu meunculkan pemikiran atau ide-ie baru
• b.   Peka- agar bisa menemukan letak kelemahan coachee yang perlu dikembangkan
• c.    Ajukan pertanyaan menyelidik – agar coachee bisa menemukan ruang berkembang diri
• d.   Berasumsi- agar coachee merasa punya teman dengan pengalaman serupa

2. Mana yang bukan merupakan karakteristik paradigma berpikir coaching:

• a.    Kemitraan
• b.   Pemberdayaan
• c.    Pengarahan
• d.   Kemandirian

 

3. Berikut ini manakah yang BUKAN merupakan niat dari percakapan coaching untuk perencanaan?

a.    Mendampingi

b.   Mendengarkan

c.    Menjadi teman berpikir

d.   Membantu dengan saran

4. Berikut ini manakah yang BUKAN pertanyaan yang dapat diajukan saat melakukan percakapan coaching untuk pemecahan masalah?

• a.    Ceritakan apa masalahnya?
• b.   Bagaimana situasinya saat ini?
• c.    Apa factor yang menyebabkan masalah terjadi?
• d.   Hal-hal apa saja yang sudah bagus?

 

5. Kepala satuan pendidikan memulai dengan menanyakan pilihan lain yang lebih baik untuk dilakukan, dibandingkan pilihan-pilihan sebelumnya. Hal ini merupakan pertanyaan tahapan ...

a.    Tujuan

b.   Indentifikasi

c.    Rencana aksi

d.   Tanggung jawab

 

 

6. Dampak positif bagi pribadi yang muncul dari penerapan coaching adalah

a.    Kebebasan

b.   Kejelasan

c.    Kemandirian

d.   Kemerdekaan

7. Percakapan coaching untuk pemecahan masalah dapat terjadi saat guru menghubungi kepala sekolah karena guru ...

• a.    Mengalamai krisis atau membutuhkan bantuan luar
• b.   Memulai sebuah kegiatan
• c.    Melakukan asesmen formatif
• d.   Menghadiri pertemua bersama kepala sekolah

Read More

Post Test Coaching untuk Pemimpin di Satuan Pendidikan Modul 2 PMM Terbaru Tahun 2024 beserta Kunci Jawaban

 

1. Dalam coaching kita perlu memberikan dan memaksakan pendapat kita agar anak dapat terbantu dalam berpikir menentukan masa depannya. Pernyataan di atas adalah..

A. Benar

B. Salah

Jawaban: B

 

 

2. Kompetensi ini adalah kemampuan untuk bisa hadir utuh bagi

peserta didik baik secara badan, pikiran, dan hati agar selaras dengan murid

saat sedang melakukan percakapan. Kemampuan ini merupakan salah satu dari

kemampuan inti coaching yaitu ...

A.   Kemampuan berbicara aktif

B.  Kehadiran penuh/presence

C.  Mendengarkan aktif/menyimak

D. Mengajukan pertanyaan berbobot

Jawaban: B

 3. Berikut adalah manfaat yang coach dapatkan saat mendengarkan rekan pendidik lain secara aktif, kecuali…

A.   Mendapatkan informasi mengenai potensi yang rekan pendidik miliki

B.   Mengetahui tujuan yang ingin dicapai rekan pendidik

C.   Memperoleh asumsi dari pengalaman rekan penddiik yang telah diceritakan

D.  Memahami suatu pengalaman atau situasi dari sudut pandang rekan pendidik lain

4. Yang bukan merupakan tiga kompetensi utama coaching adalah ...

• A.   Mendengarkan aktif
• B.   Mengarahkan tujuan
• C.   Mengajukan pertanyaan berbobot
• D.  Hadir secara utuh

    Jawaban B

5. Berikut ini yang bukan termasuk faktor penghambat seseorang mendengarkan secara aktif adalah…

A. Mengasosiasikan pengalaman yang div=ceritakan oleh rekan pendidik dengan pengalaman diri kita sendiri

B. Prasangka yang sudah ada sebelum rekan pendidik  menceritakan pengalamannya

C. Asumsi tertentu terhadap rekan pendidik yang sedang menceritakan pengalamannya

D.  Sikap terbuka dan ingin melihat suatu pengalaman dari sudut pandang yang berbeda

Jawaban D

 

6. Indikator kepala sekolah sudah menggunakan pertanyaan berbobot dalam percakapan coaching adalah menggunakan pertanyaan ….

A.   Kenapa dan mengapa

B.   Tertutup

C.   Bertumpuk

D.  Terbuka 

7. Berikut adalah manfaat yang coach dapatkan saat mendengarkan rekan pendidik lain secara aktif, kecuali…

A.   Mendapatkan informasi mengenai potensi yang rekan pendidik miliki

B.   Mengetahui tujuan yang ingin dicapai rekan pendidik

C.   Memperoleh asumsi dari pengalaman rekan penddiik yang telah diceritakan

D.  Memahami suatu pengalaman atau situasi dari sudut pandang rekan pendidik lain

 Jawaban : C

8. Manfaat jika kepala sekolah menggunakan pertanyaan berbobot dalam percakapan coaching adalah guru ….

A.   Merasa nyaman dan mau terbuka

B.   Merasa terbebani

C.   Berusaha untuk membela diri

D.  Tidak peduli

Jawaban A

9. Saat lebih terbuka, kita menjadi tenang dalam menerima pemikiran coachee tanpa…

A.   Berasumsi

B.   Menanyai

C.   Berempati

D.  menyemangati

Jawaban A

Read More

Post Test PMM Topik "Coaching untuk Pemimpin di Satuan Pendidikan" Modul 1 Pemimpin yang Memberdayakan Soal dan Kunci Jawaban

 

 

    Dalam modul ini, kita akan memahami coaching sebagai sebuah strategi dalam memberdayakan warga sekolah. Selain itu, akan dijabarkan pula kompetensi yang dibutuhkan dalah menjalankan strategi coaching. Anda juga akan mendapatkan masing-masing contoh praktik percakapan coaching yang dapat menggambarkan penerapannya di satuan pendidikan.

     

1.1. Salah satu pola pikir coaching adalah bersikap terbuka. Apa yang membuat kepala sekolah  harus bersikap terbuka?ukan percakapan berbasis coaching kepada guru?

 

o   Meyakinkan guru untuk menerima masukkan

o   Memastikan bahwa guru mendenngarkan apa yang diucakan kepala sekolah

o   Membuat guru menjalankan apa yang diperintahkan

o   Menyadari emosi, pikiran dan perasaan yang timbul dari guru saat menyampaikan pemikiran

 

2.  2.  Sistem Among yang terkandung dalam ing ngarso sung tulodo, ing madya mangun karso, tut wuri handayani memiliki makna ...

o   Mendorong

o   Mengarahkan

o   Menuntun

o   Memimpin

3.   3. Salah satu manfaat dari penggunaan coaching sebagai strategi pemberdayaan adalah ..

o  Pendidik secara sadar mendorong pengembangan potensi diri

o  Mendorong terjadinya peningkatan nilai akreditasi sekolah

o  Mewujudkan peserta didik yang lebih aktif di kelas

o  Mendukung rekan pendidik sehingga merasa nyaman

 

4.   4. Dalam melakukan proses coaching, kepala sekolah pada intinya harus membuat guru dan staf atau coachee …

• Merasa dinilai
• Mengekui kesalahan
•  Berdaya menjalani proses perubahan
• Saling bergantung

5.   Sebutkan tipe percakapan yang harus ada dalam sesi coaching sesuai prinsip coaching ...

•  Kepala Sekolah mengarahkan guru
• Kepala Sekolah menggunakan percakapan kreatif dua arah
• Kepala Sekolah memberikan solusi-solusi
• Guru mendengarkan Kepala Sekolah berbicara

semoga bermanfaat 

Read More

Kunci Jawaban Soal Post Test Modul Benahi dalam PBD

 

Kunci Jawaban Soal Post Test Modul Benahi dalam PBD di PMM 

 

Soal 1

Apa yang harus dipertimbangkan oleh satuan pendidikan untuk menentukan kegiatan benahi?

a. Dana BOS yang diterima

b. Nilai pada indikator di Rapor Pendidikan

c. Kondisi, kemampuan, dan sumberdaya satuan pendidikan

d. Instruksi dari kepala sekolah

Kunci  jawaban : c. Kondisi, kemampuan, dan sumberdaya satuan pendidikan

Soal 2

Dalam Perencanaan Berbasis Data, apa yang dilakukan setelah menentukan akar masalah dalam refleksi?

a. Menentukan kegiatan secara detail

b. Mencermati kegiatan benahi pada rekomendasi dari Kemdikbudristek

c. Mencermati indikator prioritas

d. Menyusun tujuan kegiatan

Kunci Jawaban: b. Mencermati kegiatan benahi pada rekomendasi dari Kemdikbudristek

 

Soal 3

Rekomendasi kegiatan Benahi yang ada saat ini disusun berdasarkan sejumlah kategori, kecuali:

a. Kurikulum

b. Wilayah satuan pendidikan

c. Proses pembelajaran peserta didik

d. Pendidik dan tenaga kependidikan

Kunci jawaban : b. Wilayah satuan pendidikan

 

Soal 4

Berdasarkan cerita Bu Hesti dalam video ini, bagaimana satuan pendidikannya menetapkan kegiatan Benahi untuk akar masalah Sikap Inklusif yang masih rendah?

a. Mengikuti beberapa rekomendasi dan merancang satu kegiatan sendiri

b. Mengikuti semua rekomendasi tanpa merancang kegiatan sendiri

c. Mengikuti beberapa rekomendasi saja

d. Tidak mengikuti rekomendasi, merancan semua program sendiri

Kunci jawaban: a. Mengikuti beberapa rekomendasi dan merancang satu kegiatan sendiri

 

Soal 5

1) Perlu merujuk pada rumusan kegiatan Benahi yang disediakan Kemendikbud Ristek

2) Dirumuskan sebagai solusi pertama untuk mengatasi akar permasalahan

3) Dirumuskan sebagai solusi utama untuk mengatasi seluruh akar permasalahan

4) Menyesuaikan kembali pilihan kegiatan Benahi dengan kondisi di satuan pendidikan

5) Menyesuaikan pilihan kegiatan Benahi dengan sumber daya yang dimiliki oleh satuan Pendidikan.

Manakah pernyataan yang paling tepat untuk dijadikan dasar pertimbangan dalam memilih kegiatan Benahi?

a. 1,2,4, dan 5

b. 1,2,3, dan 5 c. 1,3,4, dan 5

d. Semua Benar

Kunci jawaban: a. 1,2,4,dan 5

Soal 6

Apakah prinsip penting dalam menetapkan dan meyakini bahwa kegiatan pembenahan sudah tepat?

a. Memiliki potensi dampak paling rendah

b. Memiliki potensi permasalahan lanjutan paling rendah

c. Dapat menjadi solusi efektif untuk mengatasi seluruh permasalahan

d. Memiliki anggaran yang paling efisien.

Kunci jawaban : c. Dapat menjadi solusi efektif untuk mengatasi seluruh permasalahan

Soal 7

Dari hasil unduhan Rekomendasi Perencanaan Berbasis Data, akan diberikan 2 buah lembar. Lembar apa sajakah itu?

a. Rapor dan Rekomendasi

b. Rekomendasi dan Uraian ARKAS

c. Rapor dan Uraian ARKAS  

d. RKT dan Uraian ARKAS

Kunci jawaban: b. Rekomendasi dan Uraian ARKAS

 

Soal 8

Di dalam lembar rekomendasi, terdapat 3 lembar di dalamnya. Lembar manakah yang berisi 5 akar masalah utama untuk dibenahi?

a. Panduan membaca

b. Rekomendasi

c. Seluruh rekomendasi

d. Prioritas rekomendasi

Kunci jawaban : c. Seluruh rekomendasi

Read More

Kunci jawaban soal post test Modul 1 Manfaat Refleksi dalam Pembelajaran bagi Pendidik di PMM.

 Soal dan jawaban soal post test Modul 1 Manfaat Refleksi dalam Pembelajaran bagi Pendidik pada topik PMM.

1.  Tindakan berpikir tentang pemikiran diri merupakan definisi dari...

A. Refleksi diri

B. Kesadaran diri

C. Harga diri

D. Metakognisi

Kunci Jawaban : D Metakognisi

1. 2,  Manfaat refleksi dalam pembelajaran bagi Pendidik adalah, kecuali...

A. Mengevaluasi proses pembelajaran yang telah dilakukan

B. Menyampaikan harapan terhadap pembelajaran yang akan dijalani

C. Memahami apa saja keperluan dan kebutuhan belajar dari peserta didik

D. Mengenali kekuatan dan kelemahan yang ada dalam diri

Kunci Jawaban : D Mengenali kekuatan dan kelemahan yang ada dalam diri

1. 3. Berikut pertanyaan yang benar mengenai refleksi adalah...

A. Refleksi harus dilakukan setiap hari

B. Refleksi membutuhkan pemikiran terbuka

C. Refleksi harus dipaksa agar konsisten

D. Refleksi harus dilakukan sendiri

Kunci Jawaban : B

 

4.     4.  Anda merefleksikan pendapat murid mengenai pengalaman belajar mereka di kelas. Anda melakukan refleksi dengan menggunakan lensa...

A. Lensa diri

B. Lensa pemelajar

C. Lensa teman sejawat

D. Lensa teori/literatur

Kunci Jawaban : B

 

5.     5.   Menetapkan tujuan adalah bagian dari proses regulasi diri yang termasuk ke dalam fase...

A. Pemikiran awal

B. Kinerja

C. Refleksi diri

D. Evaluasi

Kunci Jawaban : A

 

 

Demikianlah kunci jawaban soal post test Modul 1 Manfaat Refleksi dalam Pembelajaran bagi Pendidik, Semoga bermanfaat

Read More

6 Hal yang Mesti Dilakukan Orang tua Ketika Anak Mulai jatuh Cinta

Ayah bunda, tentu mempunyai anak remaja, dimana mereka mulai menyukai lawan jenis.Hal itu akan terjadi, qadarullah, namun   menjadi lebih sulit karena perlu adanya adaptasi antara orang tua dan remaja dalam melihat perubahan anak. Hal itu merupakan hal yang wajar dan penting dalam melihat perkembangan anak.

Nah, apa yang mesti dilakukan orang tua ketika sang anak jatuh cinta, atau dengan kata lain sudah mulai menyukai lawan jenis.

1.      Beri perhatian yang positif

Pastikan anak remaja mendapat perhatian dari orang tua. Ayah dan bunda  perlu membangun hubungan yang baik dan menjadi panutan terutama orang tua sang anak. Luangkan waktu berkualitas bersama anak dan jalin komunikasi dengan baik. Usahakan komunikasi terjalin dua arah dan bukan bersifat mengurui. Anak remaja biasanya tidak sudah diceramahi secara sepihak.

     Ayah bunda dapat mengapresiasi perasaan cinta yang sedang dialami oleh anak remaja. Cinta bukanlah dosa, tetapi anugerah.  Anak sedang mencari identitas diri, ketika mereka tidak mendapatkan perhatian dan dukungan dari ayahbunda, mereka mungkin akan mencari kenyamanan di tempat lain yang bisa membahayakan mereka.

2.      Selidiki, apakah anak jatuh cinta atau hanya terobsesi.

     Ketika anak remaja mulai jatuh cinta, ia memiliki perasaan yang kuat namun masih dapat mengendalikan emosinya. Nah anak remaja yang terobsesi pada lawan jenis bisa memperlihatkan perilaku yang tidak sehat. Obsesi adalah perasaan yang dapat muncul dalam berbagai bentuk, seperti obsesi terhadap seseorang, gagasan, kegiatan, rasa takut, maupun objek. Menurut Paired Life, obsesi dapat memicu rasa sakit dan penderitaan karena seseorang tidak bisa menjalin hubungan dengan orang yang diinginkan. Hal ini bisa membahayakan anak.

3.      Gali bakat anak.

     Anak remaja yang sedang jatuh cinta punya kecendrungan melupakan minat, bakat, atau hasrat untuk melakukan hal-hal yang baru. Arahkan anak terus mengali potensinya, beri dorongan untuk terus fokus pada kegiatan positif.

4.      Dialog dan diskusi untuk membicarakan sosok yang sedang dipuja

     Ayah bunda bisa meminta anak menceritakan sosok yang disukainya dan berusaha untuk berempati dan memahami apa yang sedang dirasakan oleh anak. Anak yang dekat dengan ayah bunda, tidak anak sulit untuk bercerita, akan berbeda dengan anak yang sulit terbuka dan ia bisa merasa malu. Dengarkan anak saat bercerita dan pahami apa yang disampaikannyakarena banyak anak di usia remaja beranggapan orangtua tidak mengerti apa pun tentang cinta. Maka peran ayah bunda sangat dituntut untuk memahami anak. Inilah waktu yang penting untuk mengenalkan hakikat cinta, apakah ini cinta yang serius atau hanya ungkapan perasaan  alami, dimana cinta yang sebenarnya adalah cinta yang ingin dijalani melalui pernikahan.

5.       Berikan peringatan kepada anak untuk tidak stalking media sosial.

  Ayah bunda perlu mengingatkan anak agar tidak stalking orang yang disukainya. Menjauhkan dari media sosial selama waktu tertentu dapat membantu, atau dapat juga dengan unfollow atau berhenti mengikuti orang yang disukai.

 

6.      Memberi pemahaman kepada anak akan pentingan Mencintai diri.

    Ayah bunda, Ajari anak Anda untuk mencintai diri sendiri dan bantu mereka mengatasi perasaan jatuh cinta. Biarkan anak Anda memahami bahwa dirinya lebih penting daripada objek yang dikaguminya. Meskipun dia memiliki begitu besar perasaan terhadap orang yang disukainya, anak harus tahu bahwa mencintai dirinya sendiri lebih penting. ( Mulyati Umar)

Semoga bermafaat.

Read More